Bienvenue

L’Association Suisse pour l’enseignement de la thérapie neuro-développementale ENT (d’après Bobath)

OFFRE DE COURS en collaboration avec

Diploma of Advanced Studies (DAS)

Thérapie neuro-développementale (module 1)
Allemand
Nächster Start noch nicht bekannt
Français
Prochain lancement encore inconnu

Certificate of Advanced Studies (CAS)

Thérapie neuro-développementale Bobath baby (module 2)
Allemand
Nächster Start noch nicht bekannt
Français
Prochain lancement encore inconnu

Master of Advanced Studies (MAS)

Thérapie neuro-développementale (module 3)
Allemand
Nächster Start noch nicht bekannt
Français
Prochain lancement encore inconnu

Actualités

10.3.2026

Webinaires SAKENT/ASEND 2026 — Format ouvert pour tous ceux qui sont intéressés !

prochain webinaire: 20.05.2026, 18:30-20:00
Nous avons le grand honneur de poursuivre notre série de webinaires:
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26.1.2026

Advanced Bobath Course:Advancing Neuropediatric Practice - Family-Centered NDT Bobath Approaches for Everyday Life

Dates:6th,7th, 8th March and 25th, 26th April 2026
Only 3 spots left!
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19.1.2026

Webinaires SAKENT/ASEND 2026 — Format ouvert pour tous ceux qui sont intéressés !

prochain webinaire: 25.02.2026, 18:30-20:00
Nous avons le grand honneur de poursuivre notre série de webinaires avec les intervenants suivants : Prof. Dr Reinald G.H. Brunner, Université de Bâle, et Dominique Scherrer, thérapeute formatrice BOBAT
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Kolumnen

Kolumne Nr.

45

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2025

Achtsamkeit als Therapieoption in einer bio-psycho-sozialen Perspektive

Achtsamkeit fördert Interozeption, emotionale Regulation und Teilhabe. Bei Kindern mit Cerebralparese zeigt Forschung erste positive Effekte – doch es braucht mehr Studien für gezielte Therapie.

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Kolumne Nr.

44

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2025

Bei Mama schmeckt's am besten – auch durch die Sonde

Hausgemachte Sondennahrung oder kommerzielle Sondennahrung mit echten Lebensmitteln und ohne Zusatzstoffe erfreuen sich zunehmender Beliebtheit. Studien bestätigen verschiedene Vorteile einer solchen Ernährung.

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Kolumne Nr.

43

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2025

Gleichgewicht im Gehen: Wie Aufmerksamkeit die Gangsicherheit bei Kindern mit Cerebralparese beeinflusst

Gehen erfordert bei Kindern mit CP mehr Aufmerksamkeit als bei typisch entwickelten Kindern. Kognitive Doppelaufgaben und auch die Kommunikation erhöhen die Instabilität. Eingeschränkte Körperwahrnehmung hängt mit der Gangfunktion zusammen und sollte in der Therapie beachtet werden.

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